кайра


Человечков легко можно разложить на программы и инстинкты и в основной массе своей ничего парадоксального в этом не будет. Насчёт нового - тоже спорно, ибо не с чем сравнить... Может оно атрофированное старое? Кто ж знает-то... Судить по форме о новизне тоже как-то странновато...



Те же? С чего, вдруг, такая уверенность? Как можно сравнивать чувства? Разве они поддаются сравнению? Чувства это чувства, а каковы они по качеству - никто не знает, ибо они сугубо индивидуальны.



Как раз таки (возможно!) изменились в сущности, но за счёт средств.

Только в чём суть сообщения я так и не понял. Понятное дело, что ЗНАНИЕ есть, оно является решающим фактором. Но в чём вопрос/предложение?

Сейчас уже должно быть большое число взрослых индиго. С некоторыми, если конешно не фантазируют, что они индиго, встречался в сети. Особой их гениальности не наблюдается, все то же чувство особенности и презрения к примитивным людишкам. И еще я заметил - у них у всех посты чем то похожие, как один чел писал. Я конечно не могу судить со своей башни о их умственных и других способностях, но мне почему то ндравится их драконить. Фе какой я гад...

Ваще этот вопрос, что с ними делать, неплохо бы задать самим взрослым индиго или психологам. Мне было бы интересно это послушать. Только если это будет действительно что нибудь конструктивное, а не песенка типа:
-Мы - ваши учителя, мы - ваша радость, и тут же опять, - вы для нас примитивны и т.п. Уже скушно.

Kamikadze, а никто ничего не знает. Что психологи, что журналисты - разводят только вакханалию по этому вопросу. С каждым днём убеждаюсь, что пользы будет больше, если по теме индиго просто молчать. Кому надо и так доберутся куда надо, им не надо "помогать", "спасать их" и пр. Мир очень мудро устроен, в нем ничего не берется из ничего.

Но если они не могут учиться в обычных школах, надо что то с этим делать. Иначе ребенок с СДВ так и останется недоучкой. Потом надо думать, что делать с их устройством на работу, и т.д.
Желтая пресса конечно старается, этих действительно надо заткнуть.
Я против лозунга: "Все для индиго!", но мне кажется что без помощи им не выбраться в нормальную жизнь. Хотя учиться и работать с ними мне мне бы не хотелось.
Вообще действительно, СДВ наверное влияет на становление характера, уж очень они все одинаковые. Но их не так уж много.
В общем то нам и без них есть чем заниматься - глобализация, нищие страны третьего мира. Так что свои аппетиты им придется поумерить.

Это проблема школы, а не детей. СДВ это просто некое свойство, которое зеркалит текущее положение дел в общей системе образования. Информативность повысилась, жизнь стала более информационно - насыщенной. Вот и следствие. Тема индиго тяготеет более к эзотерике, к предопределённости, системности развития и пр. "Индиго" не дураки, они понимают, что мир спасать-не их удел. Их задача просто быть в нужном месте в нужное время, вот и всё... В этом никакой уникальности нет, просто они вестники новых системных правил в общеглобальной системе устройства человеческого мира. Просто если задатки проявляются раньше, ну скажем, 20-ти лет, то возможны конфликты с текущей системой у таких людей. И просто суть в том, что должны быть специалисты, типа психологов(но не они!!!) которые смогут понять, что происходит с этими детьми и их морально поддержать, ведь большего не требуется.

Только что смотрел передачу про гиперактивных детей. Заинтересовался случайно, вспомнил про индиго с СДВ. В общем валят все на некомпетентность учителей. Родители с одним блин справится не могут, а у училки их 20-30. Сам гадом хорошим был. Кстати многих учителей с благодарностью вспоминаю.
А в передаче мнения разделились, одни говорили, что специальные классы надо, а другие что нельзя таких детей типо изолировать, надо обучать вместе со всеми. Я за то, чтобы их обучать по специальной программе, разработать которую должны специалисты. Тогда будет покончено с "непонятыми гениями" и с изгоями.

Их нету, а тех, что есть просто не допустят к обучению, потому что новый подход к работе с такими детьми находится "на грани хаоса и структуры". Учителей, обладающих такой соорганизацией психики катастрофически мало и то они, как правило, люди творческие и им всегда есть чем заняться. Только такие способны "вложиться" в работу с детьми СДВ, при том окончательно не сойти с ума

Но, думается, мне, что такой процесс обучения в текущей "кондовой" системе образования просто неприемлем самим министерством образования. И до этого никому нет дела. Сам лично участвовал в нескольких заседаниях общественной палаты по этому вопросу. А толку? "Умные" дядьки и тётки собрались, навели статистику, поохали, поахали, повозмущались и разошлись по своим конуркам.

"А воз и ныне там" (с) Басня Крылова.

Я сейчас более чем уверен, что конструктив начнется только тогда, когда произойдёт полный крах. И поскорее бы, а то "зажравшиеся правительственные морды" в погоне за баблом и "элитностью", уже совсем ничего не видят, своей же корявой системой скованы. Подождём пока подрастут люди с более "свободной психикой" и посмотрим, что станет